MarkHatfield / Getty Images
Izpratne par to, kā dzīvnieki mācās, ir būtiska viņu uzvedības ietekmēšanai un interpretācijai. Cilvēki mēdz domāt par mācīšanos kā kaut ko tādu, kas notiek, apzināti apmācot dzīvniekus (piemēram, mācot suņus sēdēt vai nākt). Bet mācīšanās notiek visu laiku - viss, ko suns vai kaķis piedzīvo visa mūža garumā, zināmā mērā ietekmēs turpmāko uzvedību. Uzziniet, kā jūsu kaķis mācās, lai jūs varētu labāk to apmācīt.
Asociējošā mācīšanās
Pastāv divas asociatīvās mācīšanās formas: klasiskā kondicionēšana un operatīvā kondicionēšana.
Nobela balvu ieguvušais krievu fiziologs Ivans Pavlovs atklājis, ka klasiskā kondicionēšana ir mācīšanās process, kas notiek, asociējoties starp vides stimulu un dabiski pastāvošu stimulu. Zināms arī kā Pavlovian vai respondentu kondicionēšana, mācīšanās procedūra saista bioloģiski spēcīgu stimulu (piemēram, pārtiku) ar iepriekš neitrālu stimulu (piemēram, zvanu).
Burrhus Frederic (BF) Skinner tiek uzskatīts par operantu kondicionēšanas tēvu. Viņa darba pamatā bija uzskats, ka klasiskā kondicionēšana ir pārāk vienkāršota, lai pilnībā izskaidrotu sarežģīto izturēšanos. Viņš uzskatīja, ka labākais veids, kā izprast uzvedību, ir apskatīt darbības cēloņus un to sekas.
Operējošā izturēšanās ir tā, kas atbilst diviem nosacījumiem: Dzīvnieks to brīvi izstaro tādā nozīmē, ka nav acīmredzamu ierosinošu stimulu; un to var pastiprināt un sodīt ar tā sekām, piemēram, tā var izraisīt attiecīgi pieaugošu vai pazeminātu frekvenci.
Kā turēt savu kaķi pie virtuves letesKā darbojas klasiskā kondicionēšana
Klasiskā kondicionēšana ietver neitrāla signāla nodošanu pirms dabiskā refleksa. Pavlova klasiskajā eksperimentā ar suņiem neitrāls signāls bija skaņas signāls, un dabiski radītais reflekss atslābināja, reaģējot uz pārtiku. Saistot neitrālo stimulu ar vides stimulu (ēdiena noformējumu), tikai signāla skaņa varētu izraisīt siekalošanās reakciju.
Suņi parasti neiet gar slinkošanu, dzirdot zvanus; atbildes rezultāts bija tāpēc, ka suņi uzzināja, ka zvans ir ticams indikators, kas norāda uz drīzu barības nonākšanu. Šāda veida mācīšanās ir milzīga evolūcijas priekšrocība - notikumu identificēšana, kas norāda uz plēsēja tuvošanos, dod dzīvniekam laiku izrauties. Tāpat reaģēšana uz agrīnajiem pārtikas rādītājiem nozīmē vispirms ķerties pie resursa.
Vēl viens slavens klasiskās kondicionēšanas piemērs ir Džona B. Vatsona eksperiments, kurā baiļu reakcija tika kondicionēta zēnam, kas pazīstams kā Mazais Alberts. Bērns sākotnēji nebaidījās no baltas žurkas, bet pēc tam, kad žurka tika vairākkārt savienota pārī ar skaļām, biedējošām skaņām, bērns raudāja, kad žurka bija klāt. Bērna bailes vispārinājās arī uz citiem izplūdušajiem baltajiem priekšmetiem, kas atgādina žurku.
Klasiskajai kondicionēšanai bija liela ietekme uz psiholoģijas domas skolu, kas pazīstama kā biheiviorisms. Biheiviorisms balstās uz pieņēmumu, ka:
- Visa mācīšanās notiek, mijiedarbojoties ar vidi. Vide nosaka uzvedību. Iekšējo garīgo stāvokļu, piemēram, domu, jūtu un emociju, ņemšana vērā ir bezjēdzīgi.
Kaķi un klasiskā kondicionēšana
Kaķi mācās dažādos veidos, un kaķu apmācībai ir pamats vairākās metodēs. Klasiskā kondicionēšana ir tehnika, ko izmanto, lai iemācītu kaķiem iemācīties vai kļūt kondicionētiem ar noteiktu skaņu, ožu vai uzvedību, kas saistīta ar vēlamo reakciju. Piemēram, bundžas atvērēja virpulis (saistīts ar pārtiku) liek kaķim nākt skriet uz pārtikas trauku. Vai arī kliķera skaņa klikšķinātāja apmācības laikā tiek saistīta ar atlīdzību par ēdienu un to var izmantot, lai sazinātos, ko vēlaties darīt kaķim.
